选单性别学校还是男女混校?澳洲专家:目光长远的家长更应该看重这几点!

关于单性别学校和男女混校的问题,一直是老生常谈的焦点。

支持者认为单性别教育的好处更多:

  • 消除学习时男女之间的差异,改善学生学习问题;进而改善学生学业,改善较差学生的学业问题;

  • 使女学生有更多担任领导的机会

  • 改善师生关系,促进师生互相尊重;

  • 应对男女学习方法不同、兴趣不同的问题;

  • 避免性别不同的师生偏见;

  • 使学生专注于学业,而不是异性;

  • 为学生提供更正面的模范;

  • 使学生有更多机会接受社会、道德教育;

  • 为公众提供更多选择。

但支持男女混校的一方则指责支持单性别教育的人提出的理由“充满曲解、不科学、严重误导公众、未经筛选,不是通过有效、科学方法取得的。

“并无证据表明,接受单性别教育,对学生学业表现有正面影响,但有证据表明,这种教育方式会造成性别歧视合法化、体制化。

那么作为家长,在为孩子择校时该如何做出正确判断呢?

专家认为,实际上家长们为孩子择校时,更应该关注学生个体、校园文化,以及是否有优质的教育、领导项目和综合课程

01

性别与教育


从事性别与教育研究已有30年的南澳大学副教授Judith Gill 说,尽管有大量关于这一主题的研究,但她尚未找到明确的证据表明哪一种选择更优。

“总得来说,研究表明,男孩和女孩在学习上的相似之处要多于差异。”

她说,有一些很好的男女混校,也有很不错的单性别学校。
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Gill女士说,是不是男女同校可能并不最重要的因素。
她指出,
学生们需要的是强有力的领导
高素质、敬业的老师
和一个支持他们的家长群体。

2003年教育学教授John Hattie的研究也表明,影响学生学习成果的因素有很多,包括学生本身、家庭背景、学校、校长、同龄人和老师。

但教师是影响学生学习成果的最重要的因素,约占30%。

Gill女士说,虽然统计数据显示,大学里男生学习数学和科学科目的比例更高,但这种差异反映的时社会上更广泛的性别不平等问题。
“你不能想当然地认为让女孩在女校上STEM课程就能解决这个问题,你必须考虑除性别之外的其他择校信息。”

02

校园文化

很重要


迪肯大学健康与体育教授、学术委员会主席Chris Hickey说,

男女混校或者单性别学校

不应该成为家长做决定的主要因素。

“好的教学就是好的教学,最重要的是老师能与学生建立关系,而且显然对他们的主题感兴趣。“

他说,了解学校的文化是关键。

”如果你走进一所男校的门厅,你看到的全是运动奖杯和运动照片,你马上就能感受到那里的体育文化。“

如果你孩子本身不擅长运动,也不喜欢运动,那么强制送到一所体育文化比较浓厚的学校显然不合适。

他说,经常有家长问他应该把孩子送到哪所学校。

他说,目前还没有确定的答案,但他督促家长们不要只看这所学校是男女混校还是单性别学校。

看看他们的课程,这是一所认真对待自己校园文化的学校吗?这所学校是否有意做到包容性?它的课程是否广泛?”

03

考虑学生

本身的独特性


需要家长们注意的是,并非所有学生都符合特定的性别特征。

澳大利亚的教育学者Maria Pallotta-Chiarolli 博士说,那些不符合异性恋、运动型、男性化刻板印象的男孩可能更适合男女混校。

这位迪肯大学的讲师说,男女混校为这些男孩提供了更广泛的友谊团体,他们往往较少受到欺凌和骚扰。

”这些男孩经常会和女孩成为很好的朋友。“

Pallotta-Chiarolli博士强调,对于家长来说,在决定哪所学校最适合自己的孩子之前,考虑课程、文化、班级和个别学校的政策等因素是至关重要的。

这也是许多本土家长择校最看重的几点(详情点击-揭内幕,划重点!专家详解澳洲家庭复杂的择校观,土澳家长目光更长远!

在教学质量方面,家长应该向校长提出一些问题。比如:

  • 他们是否有统一的全校学习方法?

  • 教学质量是如何得到监控和保证的?

  • 学校如何为弱势学生提供帮助?

  • 看看学校的主要课程及教育重点,因为不同的学校可能会将重点放在艺术、戏剧、STEM、体育和其他领域。

学校应该“明确界定”的民主做法,比如:

  • 学生与教师共同设计他们的学习方案,

  • 孩子在制定学校政策方面有发言权,

  • 与家长密切合作,

  • 明确解决问题的程序。

南澳校长协会主席Peter Mader说:“当代课程方法应注重培养21世纪技能(包括创造力、解决问题的能力)以及考学科学习能力,而不是拘禁在传统学科知识上。”

他指出,未来的家长还应该考虑学校是否有能力建立一个“有凝聚力”、“多元文化”的学生群体。

因为这样的学校能够取得更好的成绩,为孩子在现实世界的生活做好准备。

(内容来源RealEstate,部分图片来自网络)

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